FECHA DEL PRIMER PARCIAL

ATENCION!
POR EL MOMENTO, NO SE MUEVE LA FECHA DEL PARCIAL Y SE MANTIENE EL DIA MIERCOLES 29 DE JUNIO. LA SEMANA PREVIA, EL 22 DE JUNIO, SE REALIZARA UNA JORNADA DE REPASO Y SE DARAN LAS INDICACIONES SOBRE COMO NOS ORGANIZAREMOS PARA RENDIR EL MISMO. MIENTRAS TANTO SE RECOMIENDA REVISAR EN ESTE BLOG LAS GUIAS DE LECTURA DE LOS TEXTOS OBLIGATORIOS DE LOS TEORICOS Y MANTENER ATENCION A LAS ASISTENCIAS E INASISTENCIAS QUE TIENEN HASTA EL MOMENTO.

SOBRE EXAMEN FINAL CURSADA 2015

ATENCION CHICOS!! A continuación publicamos la lista de quienes han quedado en condición promocional y regular. Les realizamos algunas advertencias previas:
Situación 1- Es probable que aquellos que hayan quedado en condición de "promocional" aparezcan en el sistema como "regulares". Anótense igual y vengan el día del examen sólo para que les firme la libreta.
Situación 2- En cuanto a aquellos que quedaron en condición de "regular", les sugerimos que se presenten en la segunda mesa de este turno (18 de diciembre), preparando sólo los siguientes temas: Período conservador (1880-1916) y Presidencias radicales (1916-1930). Pueden consultar todas las guías de lectura y bibligrafía en el blog (entrada del año pasado dedicada al examen final).
Para aquellos que quieran rendir libre, el examen abarca todas las unidades temas de teóricos y trabajos prácticos (incluido trabajo práctico integrador) dados este año.
Pueden acudir a observar el examen del día 4 de diciembre o realizar consultas ese mismo día aquellos que no se hayan inscripto para esa fecha.
Los que quieran realizar consulta para el examen del 4 de diciembre, por favor, comuníquense de manera privada al mail de la cátedra (historiaypatrimonio1@gmail.com) para acordar un horario.

Legajo	Alumno	PROMEDIO	SITUACION FINAL
ART-163016	ACEVEDO, YENY ELIZABETH	7	regular
569618	AGUIRRE, FRANCO GABRIEL	8	Promocionó
569508	ARTIGAS, MARCO ARTURO	8	Promocionó
ART-143213	AVALOS, MARIA ALEJANDRA	7	Promocionó
ART-191413	BAEZ, JUAN PAULO	9	Promocionó
ART-183259	CAREAGA, MARCELO RODRIGO	7	Promocionó
ART-205540	CASARO, NESTOR MATIAS	8	Promocionó
ART-179754	COSTANTINI VIZGARRA, FRANCO JAVIER	7	regular
ART-197623	DIAZ, MAGALI AIMARA	7	regular
ART-193718	ESCOBAR, GABRIELA LILIANA	7	promocionó
ART-190912	FERNANDEZ, AYELEN SOLEDAD	8	promocionó
569644	GALLEGO, JOAQUIN	8	promocionó
ART-146417	GOMEZ, MARINA SOLEDAD	7	promocionó
ART-196321	GONZALEZ FIGUEREDO, TATIANA MAGALI	7	promocionó
ART-191213	GOROSITO, LUCIA BELÉN	9	promocionó
ART-137951	LEGUIZAMÓN D'AVIS, IVANA SOLEDAD	8	promocionó
ART-151308	LEITON CASTELAN, HELEM DEL CARMEN	8	promocionó
ART-159754	MAIDANA, LUZ CAMILA BELEN	7	promocionó
ART-192416	MARTINEZ MELNECHENCO, JUAN MAURICIO	6	promocionó
ART-191614	MIÑO, ALEJANDRO JAVIER	8	promocionó
ART-158548	MIÑO, MATIAS SAMUEL	7	regular
ART-184602	MOLINA, AYELEN DE JESUS	8	promocionó
ART-208243	MÉNDEZ, OSCAR ROBERTO	9	promocionó
ART-145320	NISOLI, LUCAS EMMANUEL	8	promocionó
569505	PEREIRA, ANA PAULA	7	regular
ART-208343	QUEVEDO, MARISOL GRACIANA	9	promocionó
ART-195506	REBHOLZ, ROCIO VERONICA	8	promocionó
ART-201432	ROMAN, PATRICIA ALEJANDRA	9	promocionó
ART-141209	SANTA CRUZ, LAURA	7	promocionó
ART-193017	SEGOVIA SOSA, AYMARA DEL CARMEN	9	promocionó
ART-162815	SENA NAVARRO, YANINA BELEN	7	promocionó
569668	SIMONI, AGUSTINA LOURDES MAGALI	8	regular
569565	SUAREZ SOTOMAYOR, NOELIA SALOME	7	promocionó
ART-199127	TANARA, MARIA ANDREA	9	promocionó
ART-178653	TISOCCO, GIMENA LARA	9	promocionó
ART-200730	TRAVERSO, GABRIELA	8	promocionó
ART-189910	VALLEJOS, RENZO NAHUEL	9	promocionó
ART-139055	WELSH, VIRGINIA	7	promocionó

VISITA BARCO ICE LADY PATAGONIA II

RECORDATORIO VISITA ICE LADY PATAGONIA II. Les recordamos a los alumnos que se anotaron para la visita que nuestro turno es mañana lunes 24 a las 10. Nos concentramos a las 9.45 en el Puerto de Corrientes, Mendoza y Costanera. Prof. Nuñez Camelino 

Guía para Final 2014

Cuestionario guía para el final de regulares 2014

A continuación se ofrecen preguntas guías para trabajar los textos obligatorios de los temas trabajados en las clases teóricas correspondientes a la Unidad 4 del programa. Estos temas se complementan con algunos videos cuyos links se introducen al final para que puedan volver a ser consultados y, además, deben ser completados con los últimos trabajos prácticos (eclecticismo, belle époque, casa chorizo, modernismo) trabajados en este segundo cuatrimestre.

Período 1880-1914

LOBATO, M. S. y SURIANO, J. (2000). Atlas Histórico. Nueva Historia Argentina. Bs. As., Sudamericana. Cap. VI: El progreso, la modernización y sus límites. 269- 324.

1.    Explique cuáles fueron las características del período comprendido entre 1880- 1916 y conocido como “orden conservador”.

2.    Destaque, de manera general (incluyendo a todas las presidencias del período), cuáles fueron las principales medidas en materia educativa, social y cultural.

3.    ¿Qué transformaciones se produjeron en el ámbito social, laboral, demográfico? ¿Qué relación puede establecer con la inmigración extranjera y las migraciones internas?

4.    ¿Cuáles fueron los principales conflictos políticos internos?

5.    ¿Cuáles fueron los principales conflictos políticos internacionales?

6.    Describa las principales transformaciones económicas ocurridas en este período.

BARSKY, Osvaldo y GELMAN, Jorge. (2001). Historia del Agro Argentino. Bs. AS., Mondadori.

Cap. VI. La conformación básica del agro moderno, pp. 139- 220.

1. ¿Cuáles son las características de la expansión de la economía durante el período 1870-1914?

2. Explique cómo se dio el proceso de ocupación productiva en la región pampeana. ¿De qué manera fue acompañado por la expansión del transporte, especialmente el ferroviario?

3. Explique el proceso de evolución sufrido por la producción ganadera (tener en cuenta toda la cadena de producción: cría de ganado, productos, exportación, etc.)

4. En lo referente a la expansión agrícola:

a- ¿Cuáles son los granos en los que se registra mayor aumento de la producción?

b- ¿Cuáles son las provincias que experimentan un mayor incremente de la superficie sembrada?

c- ¿Quiénes son los actores sociales que intervienen en este proceso de expansión agrícola?

d- ¿Cuáles son los cambios tecnológicos que favorecen la expansión agrícola?

e- Explique cómo son las condiciones laborales dadas en la explotación agrícola.

f- Explique cómo son las condiciones financieras, industriales y comerciales que se encuentran ligadas a la producción agrícola en la región pampeana.

5. Sobre la estructura productiva en el resto del país:

a- Explique el proceso de constitución del complejo productivo azucarero.

b- ¿Cómo se produce la consolidación de la producción vitivinícola?

c- ¿Cuáles son las características de la explotación de bosques en el Norte?

d-¿Cuáles son las características de la producción de tabaco en Corrientes y Misiones?

e- Explique el proceso de expansión del ganado ovino hacia la Patagonia

DEVOTO, Fernando. (2003) Historia de la Inmigración en la Argentina. Bs. As., Sudamericana. Cap. 6. La inmigración de masas, pp. 247-293

1. Describa cuáles fueron los rasgos predominantes de la inmigración en Argentina durante el período 1880-1914.

2. ¿Qué papel ocuparon las políticas de Estado en la atracción de inmigrantes durante este período?

3. ¿Cuál fue la composición demográfica de la inmigración durante este período?

4. Explique cómo son las reacciones de autores e intelectuales ante la realidad inmigratoria en el país. ¿Qué debates se presentan?

5. ¿Cómo afecta la crisis de 1890 al proceso inmigratorio?

6. Explique cómo se producen las tensiones sociales entre los diferentes grupos de inmigrantes y grupos nacionales en lo referente a ocupación de vivienda, trabajo, inclinación política, etc.

7. ¿En qué contexto se sanciona la Ley de Residencia? ¿Cuál era su objetivo?

8. ¿Cuáles son las medidas que se proponen para resolver el problema de la identidad nacional? ¿De qué manera se propone “nacionalizar” y “civilizar” a los inmigrantes?

Videos:

Para Gran Inmigración: http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=50006

Para modelo agroexportador: http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=50005

Período 1916- 1930

CATARUZZA, Alejandro (2009) Historia de la Argentina. 1916-1955. Siglo XXI Edit., Buenos Aires. Cap. 2 y 4.

Cap. 2

1.    ¿Cuáles son las circunstancias y de qué manera llega Yrigoyen a la presidencia?

2.    ¿Cómo describe Cattaruzza las transformaciones sufridas por el Radicalismo, especialmente su paso a un “partido de gobierno”?

3.    Explique las circunstancias que llevan a decidir la candidatura de Marcelo T. de Alvear como sucesor de Yrigoyen.

4.    Describa las principales características de su gobierno.

5.    Describa las características del segundo gobierno de Yrigoyen y establezca los principales factores que llevaron al golpe de estado del 6 de septiembre de 1930.

6.    ¿Cuál es el balance que realiza el autor sobre el período?

Cap. 4

1.    Establezca cuáles son los principales conflictos sociales que ocurren durante el período de las presidencias radicales (cuándo, dónde, por qué).

2.    ¿De qué manera se organiza el movimiento obrero? ¿Cuáles son sus características?

3.    ¿Qué otras transformaciones puede mencionar, especialmente en el ámbito urbano?

Video:

Para el auge y caída del Yrigoyenismo: http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=50009  

SEGUNDO PARCIAL 2014

Cuestionario Segundo parcial 2014

A continuación, se completa el cuestionario guía para el segundo parcial 2013. Se recuerda que las preguntas corresponden a la bibliografía utilizada durante las clases teóricas (se encuentran todos los textos). Se recomienda volver a mirar los videos observados en clase ya que son complementarios de la bibliografía. Para la bibliografía de los trabajos prácticos, utilizar los cuestionarios guías ya trabajados. Les recordamos que habrá una clase de consulta el miércoles 8 de octubre a las 10 en la sede de San Juan, en el aula que se encuentre disponible.

Para Período Revolucionario.

APUNTE DE CÁTEDRA. Período 1810-1828.

1- Describa cuáles fueron las formas de la identidad colectiva antes y después de 1810.

2- Establezca cuáles fueron los factores que desencadenaron el proceso revolucionario. Explique su importancia y el impacto que produjeron en el Río de la Plata.

3- Los gobiernos revolucionarios debieron enfrentarse a los siguientes problemas: provisionalidad de los gobiernos centrales, cuestión de la soberanía, agravamiento de las tensiones políticas. Explique en qué consistió cada uno de estos problemas.

4- Elabore un cuadro sinóptico que contenga la información esencial sobre los pactos y tratados firmados por las provincias como intentos de organización nacional. ¿Cuáles eran los objetivos perseguidos por las provincias al firmar estos pactos?

BARSKY, Osvaldo y GELMAN, Jorge. (2001). Historia del Agro Argentino. Bs. AS., Mondadori. Cap. IV. La revolución de Independencia y la expansión ganadera, pp. 93-113

1. ¿Cómo afectó la guerra por la independencia a la economía general y a las economías de las diferentes regiones del ex virreinato del Río de la Plata?

2. ¿Cuáles son los aspectos más destacables de la crisis provocada por las guerras? Analice la situación región por región y cómo van evolucionando las diferentes economías.

Videos: Canal Encuentro: Serie: XIX, los proyectos de Nación. Ilustrados. Link: http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=101077

Canal Encuentro: Serie: XIX, los proyectos de Nación. Revolucionarios. Link:

http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=101078

ROSAS

TERNAVASIO, Marcela. 2009. Historia de la Argentina. 1806-1852. Siglo XXI Editores. Capítulos 7, 8 y 9. 175- 244.

Cap. 7. La Buenos Aires federal.

1. ¿Cuándo sucede el primer período de gobierno de Rosas al frente de la gobernación de Buenos Aires?

2. ¿Cuáles fueron algunas de sus primeras medidas contra sus opositores unitarios?

3. ¿En qué consistieron las facultades extraordinarias? ¿Cuáles fueron las estrategias seguidas por Rosas para obtenerlas?

4. Describa cómo fueron los intentos rosistas por realizar la Campañaal desierto.

5. ¿Cuáles fueron los conflictos que debió afrontar con otras provincias y líderes provinciales?

Cap. 8. Rosas y el rosismo.

1. ¿Cuándo asumió Rosas su segundo mandato?

2. ¿Cuáles fueron los poderes que se le otorgaron? ¿En qué consistió la “suma del poder público”?

3. ¿Cuáles fueron las características de este segundo mandato? ¿A qué se refiere la autora cuando se refiere a la “visibilidad del consenso”?

4. ¿Cómo actuó con los opositores?

5. ¿Cómo fue su relación con las demás provincias?

Cap. 9. De la república del terror a la crisis del orden rosista.

1. ¿Cuáles fueron los frentes de conflicto que se le presentaron al régimen rosista?

2. ¿Cuál fue la reacción del régimen?

3. ¿Quiénes formaron parte de la llamada “generación del 37” y cuáles eran sus principales ideas?

4. ¿Cómo se dio el proceso de la derrota de Rosas?

5. ¿Cuándo ocurrió la derrota final?

Videos: Canal Encuentro: Serie: XIX, los proyectos de Nación. Unitarios. Link: http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=101079

Canal Encuentro: Serie: XIX, los proyectos de Nación. Federales. Link: http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=101080

Canal Encuentro: Serie: Caudillos: Juan Manuel de Rosas. Link: http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=103625

Período 1852- 1880

LOBATO, M. S. y SURIANO, J. (2000). Atlas Histórico. Nueva Historia Argentina. Bs. As., Sudamericana. Cap. V: De la República escindida a la unidad de la Nación. 215- 265.

1. Establezca las características generales del período. Elabore un cuadro sinóptico en el que se distingan los presidentes de la Confederación y los presidentes del Estado Nacional durante los años de transición.

2. Explique cuáles son los principales conflictos que se producen entre la Confederación y el Estado de Buenos Aires.

3. ¿Cuáles son los principales conflictos que se producen entre las otras provincias del interior?

4. ¿Cuáles fueron las principales características del gobierno de Derqui? ¿Cómo se produce la caída de la Confederación y la formación del Estado Nacional?

5. Explique cuáles son los principales problemas que deben afrontar las presidencias del denominado período de transición (tener en cuenta las tres presidencias: Mitre, Sarmiento y Avellaneda).

6. Caracterice la economía durante el período 1852-1880. ¿Cuáles son las bases de la producción? Establezca cuáles son los sistemas de colonias agrícolas implementados, principalmente, en la provincia de Santa Fe.

DEVOTO, FERNANDO. (2004). Historia de la Inmigración en la Argentina. Bs. As., Sudamericana. Cap: Después de Caseros. 227-246.

1. Explique de qué manera cambia el papel del Estado con respecto a la inmigración a partir de 1852. ¿Qué medidas comienzan a tomarse?

2. ¿Cómo actuaban los llamados agentes de inmigración? ¿Cómo funcionaban las redes sociales para favorecer la inmigración?

3. Explique en qué consistían las propuestas de los intelectuales con respecto a la inmigración.

4. Explique el proceso de establecimiento de colonias agrícolas, principalmente en las provincias de Santa Fe y Entre Ríos y cuál fue su destino. ¿Cuál fue la situación en la provincia de Buenos Aires?

5. En forma de cuadro sinóptico, establezca la composición demográfica y de origen de la inmigración durante estos años.

6. ¿Cuáles eran los objetivos y los principales puntos de la ley de inmigración y colonización de 1876?

7. ¿Cuáles son y cómo se conforman las instituciones comunitarias que se forman durante estos años? ¿Cómo funcionan?

BARSKY, Osvaldo y GELMAN, Jorge. (2001). Historia del Agro Argentino. Bs. AS., Mondadori.

Cap. V. Desierto y nación: cambios y continuidades entre 1850-1880, pp. 114-138

1. ¿Cómo describen los autores los rasgos generales del período en términos de la economía?

2. En la región pampeana, ¿cuáles son las características de la expansión? ¿A qué se denomina “fiebre del lanar”? ¿Cómo se produce el desarrollo agrario en toda la región? Caracterice la situación general y los casos particulares de Entre Ríos, Buenos Aires, Santa Fe y sur de Córdoba.

3. Explique las características del desarrollo agrario en el resto de las regiones del país.