VISITA AL TEATRO.

Se realizara el dia Martes 9 de septiembre de 9,30 a 11, 30 (1 hora para cada comision) de manera que la comision que tenga clases de Taller no tenga problemas de horarios.... Resaltamos que la actividad se realiza en un horario en que los alumnos no tienen ocupado con ninguna catedra.
Se ruega a la comision 2 que este presente en la puerta del teatro a las 9,00 para evitar demoras al iniciar la visita y a la comision 1, no demorar para llegar al teatro desde la clase de Taller....
Cualquier inconveniente que planteen los alumnos, me avisan y vemos como lo resolvemos con la gente del teatro o la gente de la catedra de taller...

Cuestionario Segundo parcial 2013 (nuevos agregados)

A continuación, se completa el cuestionario guía para el segundo parcial 2013. Se recuerda que las preguntas corresponden a la bibliografía utilizada durante las clases teóricas (se encuentran todos los textos). Solo falta agregar el cuestionario guia para los capitulos correspondientes al texto de Hilda Sabato (que, de todos modos, ya esta disponible en fotocopiadora y pueden empezar a leer). Para la bibliografía de los trabajos prácticos utilizar los cuestionarios guías ya trabajados.

BARSKY, Osvaldo y GELMAN, Jorge. (2001). Historia del Agro Argentino. Bs. AS., Mondadori.

Cap. IV. La revolución de Independencia y la expansión ganadera, pp. 93-113

1. ¿Cómo afectó la guerra por la independencia a la economía general y a las economías de las diferentes regiones del ex virreinato del Río de la Plata?

2. ¿Cuáles son los aspectos más destacables de la crisis provocada por las guerras? Analice la situación región por región y cómo van evolucionando las diferentes economías.

Período 1852- 1880

LOBATO, M. S. y SURIANO, J. (2000). Atlas Histórico. Nueva Historia Argentina. Bs. As., Sudamericana. Cap. V: De la República escindida a la unidad de la Nación. 215- 265.

1. Establezca las características generales del período. Elabore un cuadro sinóptico en el que se distingan los presidentes de la Confederación y los presidentes del Estado Nacional durante los años de transición.

2. Explique cuáles son los principales conflictos que se producen entre la Confederación y el Estado de Buenos Aires.

3. ¿Cuáles son los principales conflictos que se producen entre las otras provincias del interior?

4. ¿Cuáles fueron las principales características del gobierno de Derqui? ¿Cómo se produce la caída de la Confederación y la formación del Estado Nacional?

5. Explique cuáles son los principales problemas que deben afrontar las presidencias del denominado período de transición (tener en cuenta las tres presidencias: Mitre, Sarmiento y Avellaneda).

6. Caracterice la economía durante el período 1852-1880. ¿Cuáles son las bases de la producción? Establezca cuáles son los sistemas de colonias agrícolas implementados, principalmente, en la provincia de Santa Fe.

DEVOTO, FERNANDO. (2004). Historia de la Inmigración en la Argentina.. Bs. As., Sudamericana. Cap: Después de Caseros. 227-246.

1. Explique de qué manera cambia el papel del Estado con respecto a la inmigración a partir de 1852. ¿Qué medidas comienzan a tomarse?

2. ¿Cómo actuaban los llamados agentes de inmigración? ¿Cómo funcionaban las redes sociales para favorecer la inmigración?

3. Explique en qué consistían las propuestas de los intelectuales con respecto a la inmigración.

4. Explique el proceso de establecimiento de colonias agrícolas, principalmente en las provincias de Santa Fe y Entre Ríos y cuál fue su destino. ¿Cuál fue la situación en la provincia de Buenos Aires?

5. En forma de cuadro sinóptico, establezca la composición demográfica y de origen de la inmigración durante estos años.

6. ¿Cuáles eran los objetivos y los principales puntos de la ley de inmigración y colonización de 1876?

7. ¿Cuáles son y cómo se conforman las instituciones comunitarias que se forman durante estos años? ¿Cómo funcionan?

BARSKY, Osvaldo y GELMAN, Jorge. (2001). Historia del Agro Argentino. Bs. AS., Mondadori.

Cap. V. Desierto y nación: cambios y continuidades entre 1850-1880, pp. 114-138

1. ¿Cómo describen los autores los rasgos generales del período en términos de la economía?

2. En la región pampeana, ¿cuáles son las características de la expansión? ¿A qué se denomina “fiebre del lanar”? ¿Cómo se produce el desarrollo agrario en toda la región? Caracterice la situación general y los casos particulares de Entre Ríos, Buenos Aires, Santa Fe y sur de Córdoba.

3. Explique las características del desarrollo agrario en el resto de las regiones del país.