Consulta el martes 17/12

Este martes, 17 de diciembre a las 10, estaré disponible en la sede de calle San Juan para quienes quieran realizar consultas. No tengo aula asignada, por lo que aprovecharemos el espacio que haya disponible. Prof. Núñez Camelino.

VISITA AL TEATRO.

Se realizara el dia Martes 9 de septiembre de 9,30 a 11, 30 (1 hora para cada comision) de manera que la comision que tenga clases de Taller no tenga problemas de horarios.... Resaltamos que la actividad se realiza en un horario en que los alumnos no tienen ocupado con ninguna catedra.
Se ruega a la comision 2 que este presente en la puerta del teatro a las 9,00 para evitar demoras al iniciar la visita y a la comision 1, no demorar para llegar al teatro desde la clase de Taller....
Cualquier inconveniente que planteen los alumnos, me avisan y vemos como lo resolvemos con la gente del teatro o la gente de la catedra de taller...

Cuestionario Segundo parcial 2013 (nuevos agregados)

A continuación, se completa el cuestionario guía para el segundo parcial 2013. Se recuerda que las preguntas corresponden a la bibliografía utilizada durante las clases teóricas (se encuentran todos los textos). Solo falta agregar el cuestionario guia para los capitulos correspondientes al texto de Hilda Sabato (que, de todos modos, ya esta disponible en fotocopiadora y pueden empezar a leer). Para la bibliografía de los trabajos prácticos utilizar los cuestionarios guías ya trabajados.

BARSKY, Osvaldo y GELMAN, Jorge. (2001). Historia del Agro Argentino. Bs. AS., Mondadori.

Cap. IV. La revolución de Independencia y la expansión ganadera, pp. 93-113

1. ¿Cómo afectó la guerra por la independencia a la economía general y a las economías de las diferentes regiones del ex virreinato del Río de la Plata?

2. ¿Cuáles son los aspectos más destacables de la crisis provocada por las guerras? Analice la situación región por región y cómo van evolucionando las diferentes economías.

Período 1852- 1880

LOBATO, M. S. y SURIANO, J. (2000). Atlas Histórico. Nueva Historia Argentina. Bs. As., Sudamericana. Cap. V: De la República escindida a la unidad de la Nación. 215- 265.

1. Establezca las características generales del período. Elabore un cuadro sinóptico en el que se distingan los presidentes de la Confederación y los presidentes del Estado Nacional durante los años de transición.

2. Explique cuáles son los principales conflictos que se producen entre la Confederación y el Estado de Buenos Aires.

3. ¿Cuáles son los principales conflictos que se producen entre las otras provincias del interior?

4. ¿Cuáles fueron las principales características del gobierno de Derqui? ¿Cómo se produce la caída de la Confederación y la formación del Estado Nacional?

5. Explique cuáles son los principales problemas que deben afrontar las presidencias del denominado período de transición (tener en cuenta las tres presidencias: Mitre, Sarmiento y Avellaneda).

6. Caracterice la economía durante el período 1852-1880. ¿Cuáles son las bases de la producción? Establezca cuáles son los sistemas de colonias agrícolas implementados, principalmente, en la provincia de Santa Fe.

DEVOTO, FERNANDO. (2004). Historia de la Inmigración en la Argentina.. Bs. As., Sudamericana. Cap: Después de Caseros. 227-246.

1. Explique de qué manera cambia el papel del Estado con respecto a la inmigración a partir de 1852. ¿Qué medidas comienzan a tomarse?

2. ¿Cómo actuaban los llamados agentes de inmigración? ¿Cómo funcionaban las redes sociales para favorecer la inmigración?

3. Explique en qué consistían las propuestas de los intelectuales con respecto a la inmigración.

4. Explique el proceso de establecimiento de colonias agrícolas, principalmente en las provincias de Santa Fe y Entre Ríos y cuál fue su destino. ¿Cuál fue la situación en la provincia de Buenos Aires?

5. En forma de cuadro sinóptico, establezca la composición demográfica y de origen de la inmigración durante estos años.

6. ¿Cuáles eran los objetivos y los principales puntos de la ley de inmigración y colonización de 1876?

7. ¿Cuáles son y cómo se conforman las instituciones comunitarias que se forman durante estos años? ¿Cómo funcionan?

BARSKY, Osvaldo y GELMAN, Jorge. (2001). Historia del Agro Argentino. Bs. AS., Mondadori.

Cap. V. Desierto y nación: cambios y continuidades entre 1850-1880, pp. 114-138

1. ¿Cómo describen los autores los rasgos generales del período en términos de la economía?

2. En la región pampeana, ¿cuáles son las características de la expansión? ¿A qué se denomina “fiebre del lanar”? ¿Cómo se produce el desarrollo agrario en toda la región? Caracterice la situación general y los casos particulares de Entre Ríos, Buenos Aires, Santa Fe y sur de Córdoba.

3. Explique las características del desarrollo agrario en el resto de las regiones del país.

PERIODO REVOLUCIONARIO. 1810-1828

CUESTIONARIO.

Período Revolucionario.

Bibliografía: APUNTE DE CÁTEDRA. Período 1810-1828.

1- Describa cuáles fueron las formas de la identidad colectiva antes y después de 1810.

2- Establezca cuáles fueron los factores que desencadenaron el proceso revolucionario. Explique su importancia y el impacto que produjeron en el Río de la Plata.

3- Los gobiernos revolucionarios debieron enfrentarse a los siguientes problemas: provisionalidad de los gobiernos centrales, cuestión de la soberanía, agravamiento de las tensiones políticas. Explique en qué consistió cada uno de estos problemas.

4- Elabore un cuadro sinóptico que contenga la información esencial sobre los pactos y tratados firmados por las provincias como intentos de organización nacional. ¿Cuáles eran los objetivos perseguidos por las provincias al firmar estos pactos?

Historia Argentina 1810 - 1860 (Linea del Tiempo)

HISTORIA ARGENTINA 1810-1860 (LINEA DE TIEMPO).

FUENTE: Canal Encuentro.

www.encuentro.gov.ar 

VIDEO SOBRE ROSAS VISTO EN CLASES.

EL RESTAURADOR DE LA LAYES.

FUENTE: Canal Encuentro.

http://www.encuentro.gov.ar/

CUESTIONARIO ROSAS.

ROSAS

BIBLIOGRAFÍA: TERNAVASIO, Marcela. 2009. Historia de la Argentina. 1806-1852. Siglo XXI Editores. Capítulos 7, 8 y 9. 175- 244.

Cap. 7. La Buenos Aires federal.

1. ¿Cuándo sucede el primer período de gobierno de Rosas al frente de la gobernación de Buenos Aires?

2. ¿Cuáles fueron algunas de sus primeras medidas contra sus opositores unitarios?

3. ¿En qué consistieron las facultades extraordinarias? ¿Cuáles fueron las estrategias seguidas por Rosas para obtenerlas?

4. Describa cómo fueron los intentos rosistas por realizar la Campaña al desierto.

5. ¿Cuáles fueron los conflictos que debió afrontar con otras provincias y líderes provinciales?

Cap. 8. Rosas y el rosismo.

1. ¿Cuándo asumió Rosas su segundo mandato?

2. ¿Cuáles fueron los poderes que se le otorgaron? ¿En qué consistió la “suma del poder público”?

3. ¿Cuáles fueron las características de este segundo mandato? ¿A qué se refiere la autora cuando se refiere a la “visibilidad del consenso”?

4. ¿Cómo actuó con los opositores?

5. ¿Cómo fue su relación con las demás provincias?

Cap. 9. De la república del terror a la crisis del orden rosista.

1. ¿Cuáles fueron los frentes de conflicto que se le presentaron al régimen rosista?

2. ¿Cuál fue la reacción del régimen?

3. ¿Quiénes formaron parte de la llamada “generación del 37” y cuáles eran sus principales ideas?

4. ¿Cómo se dio el proceso de la derrota de Rosas?

5. ¿Cuándo ocurrió la derrota final?

Primer Parcial 2013

A continuación, se publican las consignas para el primer parcial. La guía de lectura corresponde a los textos del teórico.

Cuestionario guía para primer parcial 2013

Preguntas relativas a la bibliografía de teóricos:

UNIDAD I

BALLART, Josep. (1997) El patrimonio histórico y arqueológico: valor y uso. Barcelona, Ariel. Cap. II. “Pasado, Historia, Patrimonio”, pp. 29-59. Cap. IV. “La conservación y uso del patrimonio histórico: una mirada en el tiempo”, pp. 240-253

Cap. II

1- ¿De qué manera relaciona Ballart a los objetos con el pasado?

2- ¿Cuáles son las concepciones acerca del tiempo que pueden distinguirse según el tipo de sociedades?

3- ¿Qué relación establece entre memoria y pasado/ memoria e historia?

4- ¿Cuál es su concepción sobre los monumentos?

5- ¿Cuál es la importancia de los objetos en relación con el pasado?

6- ¿Cuál es su propuesta sobre los beneficios del pasado?

7- ¿Cómo describe el proceso de patrimonialización del legado histórico material?

Cap. IV

8- ¿De qué manera relaciona la crisis económica con el aprovechamiento turístico del patrimonio?

9-¿Cómo piensa la relación entre la empresa y el sector público en estos casos?

10-¿Qué es el Jorvik Viking Centre? ¿Cómo se produjo en este caso la relación entre turismo y patrimonio?

PRATS, Llorenc (2004) Antropología y patrimonio. Editorial Ariel. Barcelona.  Cap. 1. “El patrimonio como construcción social”. Cap. 2.  “El patrimonio cultural como recurso turístico”. 19-92

Cap. 1

1-  Establezca la definición de patrimonio del autor.

2-  ¿Por qué afirma que el patrimonio es una construcción social? ¿Qué relación establece con el concepto de “invención”?

3-  ¿En qué consiste el carácter simbólico del patrimonio?

4-  ¿Cómo explica el “proceso de selección del patrimonio”?

Cap. 2

5-  ¿Cómo define turismo? ¿Cuáles son las condiciones en que se desarrolla en el siglo XX?

6-  ¿Cómo establece la relación entre turismo y patrimonio? ¿Cuáles son los cambios cuantitativos y cualitatitvos que reconoce en esta asociación? ¿Qué transformaciones generará en el tratamiento del patrimonio?

7-  Establezca la triple casuística del patrimonio como recurso turístico que reconoce el autor.

8-  Establezca los tres tipos de asociación entre el patrimonio y las empresas turísticas que reconoce el autor. Ejemplifique.

                                               

UNIDAD II

ASSADOURIAN, C. S., BEATO, G., CHIARAMONTE, J.C. (1985). Historia Argentina. De la conquista a la independencia. Bs. As., Paidós. Parte 1. Cap. 3. La Fundación de Ciudades, pp. 39-52 (T. P.).

1-Explique y diferencie las concepciones de poblamiento del Virrey Toledo y el oidor Matienzo.

2- ¿Cómo describiría la importancia de la ciudad en este primer momento?

Parte 3. Cap. 2. La administración colonial, pp. 262-268.

1-¿De qué manera funcionaba la administración colonial?

2-¿Quiénes eran los principales funcionarios y cuáles eran sus funciones?

3- Explique cómo funcionaba el cabildo y cuál era su importancia.

Parte 4. Cap. 1. La Reforma Administrativa, pp. 289-296

1-¿Cuáles fueron las principales consecuencias de las reformas administrativas impuestas por los Borbones, especialmente Carlos III?

2- ¿Cuáles fueron los beneficios para Buenos Aires luego de la creación del Virreinato del Río de la Plata?

3- Explique las principales medidas de la Ordenanza de Intendentes.

FRADKIN, Raúl y GARAVAGLIA, Juan Carlos. (2001). Cap. 8: Las reformas borbónicas.

Cap. 9: La caída del imperio español (no entra en el parcial).

1-Explique por qué se consideraron controvertidas a las reformas iniciadas por los Borbones.

2-¿Cuáles fueron las bases de la expulsión de los jesuitas?

3-¿Cuáles fueron los resultados de la creación del Virreinato del Río de la Plata?

4-¿Cómo afectaron las reformas la relación con las elites coloniales?

5-¿Qué otros cambios ocasionaron las reformas en el nuevo Virreinato?

BARSKY Y GELMAN. Historia del agro argentino. Desde la conquista hasta fines del siglo XX. BS. AS. , Mondadori.Cap. II. El modelo clásico colonial, pp. 46-72

1-¿Cuáles son las bases del modelo clásico colonial?

2-¿Cómo es el desarrollo económico en las diferentes regiones del Río de la Plata?

3-¿Cuál es la relación que mantiene cada una de estas regiones con el Potosí?

4-¿A qué se denomina complejo agrario jesuita?

LOBATO, Mirta y SURIANO, Juan. (2000). Atlas Histórico. Nueva Historia Argentina. Bs. As., Sudamericana.

Para administración (pág. 64-67)

1-Explique las funciones de: Consejo de Indias, Audiencia, Cabildo, Real Hacienda, Reducciones y misiones de indios.

Corrientes Colonizadoras y Fundación de ciudades.

AL HACER CLICK EN EL SIGUIENTE ENLACE LOS LLEVARÁ A UN POWER POINT QUE CONTIENE INFORMACIÓN BREVE SOBRE LAS CORRIENTES COLONIZADORAS EN AMÉRICA Y UNA  DESCRIPCIÓN SOBRE LA CIUDAD DE "COLONIA DEL SACRAMENTO", FUNDADA POR LOS PORTUGUESES SOBRE EL RÍO DE LA PLATA EN EL ACTUAL PAÍS DE URUGUAY.

"ESTE ES UN MATERIAL DE CARÁCTER COMPLEMENTARIO". 

http://es.slideshare.net/antogiacomel/power-point-blog-colonia-del-sacramento-18253226

Imagen de la Recova Vieja

Adjuntamos una imagen de la Recova Vieja, de 1883, antes de su demolición. Al fondo de la fotografía, pueden observar la antigua Casa Rosada antes de tomar su forma definitiva. Está tomada desde la torre del Cabildo. Los invitamos a visitar el facebook del Archivo General de la Nación para encontrar muchas fotos mas!